Школа творчого зростання молодих учителів.

Положення

про Школу творчого зростання молодих учителів.

І. Загальні відомості.

  Школа творчого зростання молодих учителів створена з метою вихованнякомпетентного, професійно підготовленого педагога, який має глибокі знання, застосовує кращі надбання світової і національної педагогіки, нові інформаційні педтехнології, здатного до творчих, нестандартних рішень, готового до роботи в нових умовах.

   Школа молодого вчителя  створюється, реорганізовується, ліквідується директором школи і безпосередньо підпорядковується заступниеу директора з навчально-методичної роботи.

ІІ. Завдання й напрямки діяльності Школи молодого вчителя

     Основні завдання діяльності ШМУ:

• надання молодому фахівцю кваліфікованої, ефективної і своєчасної допомоги в організації навчально-виховного процесу та підвищенні фахового рівня відповідно до Державного стандарту;

• допомога в плануванні й організації роботи з питань модернізації навчально-виховного процесу;

• сприяння постійному творчому зростанню, формування педагогічної майстерності молодих учителів;

• формування постійної потреби у творчій самоосвіті молодих учителів;

• пошук, експерементально-дослідницька діяльністьмолодих учителів, спрямовані на забезпечення розвитку особистостівчителя та учня.

   Основні напрямки діяльності ШМУ:

• створення творчих дінамічних груп « наставник-молодий учитель»;

• проведення навчального курсу «Перші кроки до педмайстерності»;

• взаємні відвідування занять наставників та молодих учителів з метою вдосконалення методики викладання навчальних предметів;

• проведення відкритих занять і відкритих позакласних заходів з предметів молодими вчителями;

• обговорення методики проведення окремих видів навчальних занять і змісту дидактичних матеріалів до них;

• організація й проведення педагогічних експерементів з пошуку та впровадження нових інформаційних технологій навчання.

ІІІ. Організація роботи ШМУ

   Склад ШМУ визначає і затверджує директор школи. ШМУ організовується за наявності не менше трьох молодих або малодосвідчених учителів, які мають педагогічний стаж менше трьох років незалежно від предмета, який вони викладають.

  Керівником ШМУ є досвідчений учитель школи, його кандидатура узгоджується з адміністрацією школи.

   Протягом навчального року щомісячно проводяться засідання ШМУ та  додаткова робота між засіданнями. У травні місяці проводиться Декада молодого вчителя за підсумками роботи і визначаються питання для планування подальшої роботи.

   План роботи ШМУ складають на один навчальний рік і спрямовують на поліпшення науково-теоретичної, методичної, практичної підготовки молодих учителів.

ІV. Обов’язки керівника ШМУ:

• організовує роботу наставника з молодими спеціалістами та малодосвідченими вчителями;

• контролює надання молодому фахівцю кваліфікованої, ефективної і своєчасної допомоги в організації навчально-виховного процесу та підвищенні фахового рівня відповідно до Державного стандарту;

• керує проектно-дослідницькою діяльністю молодих учителів;

• забезпечує молодих учителів навчальною та методичною літературою, інструктивними, нормативними й іншими матеріалами і документами;

• контролює дотримання молодим учителем вимог Закону України «Про мови» (опанування державної мови, виконання орфографічних, пунктуаційних та сталістичних норм під час оформлення шкільної документації).

V. Молодий учитель повинен:

• вивчати принципи перспективного та поточного планування навчально-виховного процесу в школі і брати посильну участь у плануванні роботи школи;

• протягом навчального року планувати навчально-виховну роботу зі свого предмета;

• у навчальній роботі на уроках використовувати різноманітні методи, прийоми, форми й засоби навчання, які сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів

(бесіда,розповідь, керівництво самостійною роботою учнів, демонстрації, використання компютерної техніки, навчального кіно, магнітофонних записів тощо) та індивідуальної роботи з учнями;

• надавати індивідуальну допомогу учням зі свого предмета;

• проводити позакласну роботу;

• брати участь в оформленні шкільних кабінетів  і в організації роботи учнів у них;

• брати участь в організації і проведенні загальношкільних заходів;

• виконувати роботу класного керівника.

Для цього молодий учитель повинен:

• вивчати документацію класу, склад батьків, індивідуальні особливості учнів, складати психолого-педагогічну характеристику класу й подавати її своєму наставнику;

• на основі вивчення складу класу домагатися єдності педагогічних вимог до учнів з боку вчителя і батьків;

• організовувати дитячий колектив з урахуванням вікових та психологічних особливостей, домагатися згуртованості, активності, ініціативи й творчості учнів;

•  проводити заходи, спрямовані на розширення культурного світогляду та зміцнення здоров’я учнів (відвідування театру, музеїв, прогулянки у природу, спортивно-оздоровчі заходи тощо).

VІ. Молодий учитель має право:

• відвідувати урокидосвідчених учителівзі свого предмета, брати участь у їх аналізі, поглиьлено вивчати педагогічний досвід висококваліфікованих колег;

• вивчати ТЗН, комп’ютерну техніку та наочні посібники, які є в школі, з подальшим використанням їх у навчальній роботі;

• проводити відкриті уроки;

• проводити моніторинг навчальних досягнень учнів, використрвуючи різні форми опитування (контрольні роботи, заліки, усне, індивідуальне, фронтальне опитування, тестування тощо);

• оформляти результати моніторингу згідно з планом роботи школи;

• систематично вивчати педагогічну та методичну літературуй брати участь у її обговоренні.

VІІ. Наставник повинен:

• скласти план роботи з молодим учителем з урахуванням його потреб і можливостей;

• консультувати молодого колегу щодо організації навчально-виховного процесу;

• здійснювати взаємні відвідування уроків і позакласних заходів з їх подальшим обговоренням та детальним аналізом;

• спільно з молодим учителем моделювати систему навчальних занять з теми або окреме навчальне заняття, виховний захід і складати календарно-тематичні плани, конспекти уроків;

• надавати молодому вчителю рекомендації щодо самоосвіти;

• обговорювати новинки педагогічної літератури, творчі здобутки інших учителів;

• допомагати в роботі з дітьми, які потребують постійної уваги, та з їхніми батьками.

VІІ. Документація ШМУ

Нормативно-правові документи:

• положення про школу творчого зростання молодих вчителів;

• правила внутрішнього розпорядку в школі;

• посадові обов’язки педагогічних працівників.

Документи поточного планування:

• план роботи ШМУ на поточний навчальний рік;

• графік проведення відкритих уроків.

Інформаційно-аналітичні і звітні документи.

ІХ. Контроль за діяльністю ШМУ

   Школа молодого вчителя у своїй діяльності підзвітна методичній раді школи , яка несе відповідальність за прийняття рішень і забезпечує їх реалізацію.