| Серпень | 1.Інструктивно-методичні матеріали МОН України. Директивні документи. 2.Організація навчально-виховного процесу. | • Нормативно-правова база: Закон України « Про освіту », Положення про навчально-виховний заклад, Державний стандарт освіти. •Статут школи, правила внутрішнього розпорядку. • Техніка безпеки в навчальному закладі. • Структура навчальної програми початкової загальноосвітньої школи. • Суть і зміст процесу виховання. | |
| Вересень | 1.Роль учителя у навчально-виховному процесі. 2.Організація навчально-виховного процесу. 3.Ведення шкільної документації . 4. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. (Практична робота ) | • Особистість учителя як чинник навчання. • Вимоги до вчителя. • Функції вчителя. • Структура календарно-тематичного планування з урахуванням навчальної програми. • Система поурочного планування з предметів. •Особистісно-зорієнтоване виховання. Планування виховної роботи. •Опрацювання методичної літератури •Ознайомлення з пояснювальною запискою щодо ведення класних журналів. •Ознайомлення з пояснювальною запискою щодо ведення шкільної документації з предметів. • Вивчення наказу МОН України від 20.08.08 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи ». | |
| Жовтень | 1.Психологічний комфорт молодого вчителя в школі. 2.Процес навчання. 3. Дотримання санітарно-гігієнічних норм життє- діяльності школяра. 3. Діагностування. 4.Відвідування та аналіз уроків учителя-наставника. | • Молоді вчителі: права та обов'язки. • Співбесіда ”Як ви почуваєте себе в школі”. •Анкетування молодих спеціалістів з питання: „Якої допомоги ви потребуєте?” • Структура процесу навчання. • Технологія побудови уроків. • Урок – головна форма організації навчально-виховного процесу. • Опрацювання статей із фахових журналів, газет стосовно сучасного уроку. • Ознайомлення з нормативними документами. • Норми щодо навчального навантаження учнів • Аналіз. Співбесіда з вузлових питань навчально-виховного процесу. | |
| Листопад | 1. Методи навчання. 2. Оцінювання діяльності учнів. 3. Практична робота з ведення шкільної документації. 4.Самоосвітня діяльність 5. Взаємовідвідування уроків, аналіз і обговорення поданих методів. | Заняття 1. • Суть і функції методів навчання. • Класифікація методів навчання. • Активні та пасивні методи навчання. • Методи контролю знань учнів. •Розгляд системи опитування учнів, перевірки їхніх знань, умінь, навичок та оцінювання навчальної та пізнавальної діяльності учнів ( на основі відвіданих уроків наставника). • Складання плану-конспекту уроку відповідно до теми за календарним плануванням. • Як усунути недоліки під час роботи з класним журналом. • Порядок ведення та контролю робочих зошитів учнів ( методика, мета, очікувані результати ) • Огляд статей з питань педагогічної майстерності. | |
| Грудень | 1. Методи навчання. 2. Оцінювання діяльності учнів. 3.Позакласна робота вчителя. 4.Самоосвітня діяльність. | Заняття 2. • Наочні методи навчання, словесні методи навчання. • Практичні методи навчання. • Ігрові методи навчання. •Розгляд питання вибору раціональних методів подання нового матеріалу. • Методика проведення уроків тематичного обліку знань. • Типи уроків тематичного оцінювання. • Підготовка учнів до уроків-підсумків. • Підготовка позакласних заходів з предметів з метою формування у учнів інтересу до навчання. • Організація і проведення позакласних заходів. • Результативність позакласної роботи. • Опрацювання фахової періодики. | |
| Січень | 1.Опрацювання питань самоаналізу уроку, вимог до сучасного уроку. 2. Підсумок діяльності молодих вчителів за І семестр поточного року. 3.Самоосвітня діяльність | • Психологічний аналіз уроку. • Методика і технологія аналізу уроку. • Методичні поради : „Молодий учителю, вироби свій стиль”. • Підготовча робота до самоаналізу: а) відвідування наставником уроків; б) аналіз і обговорення зауважень; в) первинний самоаналіз. • Аналіз підсумкових контрольних робіт; виявлення недоліків, їх усунення і неприпущення у подальшій роботі. • Аналіз виховної роботи, проблеми над якою працює кожен учитель індивідуально. • Огляд статей з питань педагогічної майстерності. | |
